Los entrecruzamientos entre planes de estudio
Dentro de las competencias genéricas se encuentran las competencias transversales las cuales van mas haya de las asignaturas básicas, donde se ve la relación entre las asignaturas del componente básico con las del componente propedéutico y profesional. Donde los conocimientos adquiridos en alguna asignatura puede ser aplicada a cualquier otra signatura sin importar el componente ya que educar con un enfoque en competencias significa crear experiencias de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan movilizar de forma integral recursos indispensables para realizar satisfactoriamente las actividades demandadas.
En el caso del semestre en el que voy a trabajar este ciclo escolar es el cuarto donde las asignaturas que se llevan son las siguientes: Física I, Calculo, Ingles IV, ecología, modulo III del componente profesional del área de informática es desarrollo de sistemas básicos de información (Principios de programación, Base de datos, Programación visual).
La mayoría de las asignaturas utilizan la competencia en manejo de información, medios y tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En el caso de los submodulos que voy a impartir puedo trabajar con diferentes temas manejados en las diferentes asignaturas como Ingles, física, cálculo y ecología. En el caso del modulo profesional como academia debemos promover la creación de un proyecto donde se utilicen los conocimientos adquiridos en los tres submodulos el cual podría ser relacionado con conocimientos que los jóvenes vayan adquiriendo en el transcurso del semestre.
Esto quiere decir que no podemos trabajar de manera aislada sin tomar en cuenta las demás asignaturas ya que de alguna manera se reforzarían los conocimientos adquiridos por los jóvenes.
Podría crear proyectos que resuelvan problemas de física o cálculo, y utilizar ingles para que se cree un glosario de las palabras técnicas utilizadas en los lenguajes de programación de alto nivel ya que estos en su mayoría están escritos en ingles.
Promoviendo competencias como Conciencia global, Alfabetismo económico, financiero y de emprendimiento, Competencias de aprendizaje e innovación,
Competencias de creatividad e innovación, Competencias de pensamiento crítico y solución de problemas, Competencias de comunicación y colaboración, Competencia en manejo de información, medios y tecnologías de la información y la comunicación (TIC), Competencia en Manejo de Información (CMI), Alfabetismo en los medios, competencia en Tic, Habilidades para la vida personal y profesional.
Tomando en cuenta competencias que permitirán una educación integral, entre estas las competencias sobre la salud las cuales son importantes ya que el trabajar largas jornadas frente a una computadora tiene consecuencias de las cuales el alumno debe tomar medidas preventivas para que esto no afecte a su salud, así como medidas de seguridad e higiene, seguridad en instalaciones eléctricas para proteger el equipo, así como el Alfabetismo económico, financiero y de emprendimiento ya que los cambios de los planes de estudios permiten que los jóvenes adquieran los conocimientos necesarios para emprender un negocio y fomentar el autoempleo, así como el que desarrolle competencias ciudadanas que le permitan ser útil a su comunidad ejerciendo sus derechos y obligaciones ciudadanos a cualquier nivel, también las competencias de comunicación y colaboración son importante ya que si emprende su propio negocio por ejemplo como programador o diseñador tiene que vender sus ideas y debe de trabajar en diversos grupos.
Las instituciones educativas deben, ir más allá de un enfoque por competencias básicas en las áreas fundamentales del currículo para que el alumno ve la importancia o la relación que existe entre una asignatura y otra, para que el docente trabaje en colegiado con sus compañeros, porque muchas veces piensan para que sirve determinada asignatura donde la voy a utilizar, para que la llevo y si creamos proyectos donde ellos vean la importancia y la relación que existe entre otras asignaturas talvez preste mas atención o vea la importancia.
Y promover la comprensión del contenido académico de mayor nivel incorporando temas interdisciplinarios del siglo XXI, como el uso de la tecnología.
Es relacionar lo que ellos aprenden en el aula de clases con su entorno y el momento que les toco vivir esto les ayudara a tener una mejor percepción del ambiente donde se desenvuelven y utilizar sus conocimientos para resolver problemas de la vida diaria, que es lo que se pretende con la educación basada en competencias que lo que aprendiste lo puedas adaptar a situaciones o problemas cotidianos y darles solución.
Saludos
Dentro de las competencias genéricas se encuentran las competencias transversales las cuales van mas haya de las asignaturas básicas, donde se ve la relación entre las asignaturas del componente básico con las del componente propedéutico y profesional. Donde los conocimientos adquiridos en alguna asignatura puede ser aplicada a cualquier otra signatura sin importar el componente ya que educar con un enfoque en competencias significa crear experiencias de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan movilizar de forma integral recursos indispensables para realizar satisfactoriamente las actividades demandadas.
En el caso del semestre en el que voy a trabajar este ciclo escolar es el cuarto donde las asignaturas que se llevan son las siguientes: Física I, Calculo, Ingles IV, ecología, modulo III del componente profesional del área de informática es desarrollo de sistemas básicos de información (Principios de programación, Base de datos, Programación visual).
La mayoría de las asignaturas utilizan la competencia en manejo de información, medios y tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En el caso de los submodulos que voy a impartir puedo trabajar con diferentes temas manejados en las diferentes asignaturas como Ingles, física, cálculo y ecología. En el caso del modulo profesional como academia debemos promover la creación de un proyecto donde se utilicen los conocimientos adquiridos en los tres submodulos el cual podría ser relacionado con conocimientos que los jóvenes vayan adquiriendo en el transcurso del semestre.
Esto quiere decir que no podemos trabajar de manera aislada sin tomar en cuenta las demás asignaturas ya que de alguna manera se reforzarían los conocimientos adquiridos por los jóvenes.
Podría crear proyectos que resuelvan problemas de física o cálculo, y utilizar ingles para que se cree un glosario de las palabras técnicas utilizadas en los lenguajes de programación de alto nivel ya que estos en su mayoría están escritos en ingles.
Promoviendo competencias como Conciencia global, Alfabetismo económico, financiero y de emprendimiento, Competencias de aprendizaje e innovación,
Competencias de creatividad e innovación, Competencias de pensamiento crítico y solución de problemas, Competencias de comunicación y colaboración, Competencia en manejo de información, medios y tecnologías de la información y la comunicación (TIC), Competencia en Manejo de Información (CMI), Alfabetismo en los medios, competencia en Tic, Habilidades para la vida personal y profesional.
Tomando en cuenta competencias que permitirán una educación integral, entre estas las competencias sobre la salud las cuales son importantes ya que el trabajar largas jornadas frente a una computadora tiene consecuencias de las cuales el alumno debe tomar medidas preventivas para que esto no afecte a su salud, así como medidas de seguridad e higiene, seguridad en instalaciones eléctricas para proteger el equipo, así como el Alfabetismo económico, financiero y de emprendimiento ya que los cambios de los planes de estudios permiten que los jóvenes adquieran los conocimientos necesarios para emprender un negocio y fomentar el autoempleo, así como el que desarrolle competencias ciudadanas que le permitan ser útil a su comunidad ejerciendo sus derechos y obligaciones ciudadanos a cualquier nivel, también las competencias de comunicación y colaboración son importante ya que si emprende su propio negocio por ejemplo como programador o diseñador tiene que vender sus ideas y debe de trabajar en diversos grupos.
Las instituciones educativas deben, ir más allá de un enfoque por competencias básicas en las áreas fundamentales del currículo para que el alumno ve la importancia o la relación que existe entre una asignatura y otra, para que el docente trabaje en colegiado con sus compañeros, porque muchas veces piensan para que sirve determinada asignatura donde la voy a utilizar, para que la llevo y si creamos proyectos donde ellos vean la importancia y la relación que existe entre otras asignaturas talvez preste mas atención o vea la importancia.
Y promover la comprensión del contenido académico de mayor nivel incorporando temas interdisciplinarios del siglo XXI, como el uso de la tecnología.
Es relacionar lo que ellos aprenden en el aula de clases con su entorno y el momento que les toco vivir esto les ayudara a tener una mejor percepción del ambiente donde se desenvuelven y utilizar sus conocimientos para resolver problemas de la vida diaria, que es lo que se pretende con la educación basada en competencias que lo que aprendiste lo puedas adaptar a situaciones o problemas cotidianos y darles solución.
Saludos
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